Дополнительные занятия

Для детей 5-6 лет срок обучения - 2 года, для детей 6-7 лет - 1 год. Задачи: развивать мыслительные операции, логику, технику осмысленного чтения, развивать речь, в том числе и связную, в работе над словом, словосочетанием, предложением, текстом, совершенствовать грамматический строй речи, готовить руку к письму, обучать основам грамоты, формировать элементарные математические представления, формировать умения планировать свои действия.

Задачи: формировать у детей навыки хореографической пластики, музыкального ритма, развивать их творческие способности, умение воплощать музыкально – двигательный образ.

Для детей 3-7 лет, групповые и индивидуальные занятия. Задачи: учить детей свободно погружаться в воду, всплывать, ложиться на воду, задерживая дыхание, скользить по воде на груди и спине, учить скольжению с доской, работая ногами в стиле «Кроль», выполнять скольжение без предметов на груди, с поворотом туловища, учить правильным способам дыхания, правилам поведения в воде, развивать физические качества детей, способствовать укреплению здоровья.

Для детей 3-5 лет. Задачи: учить детей находить связь между предметами и явлениями окружающего мира и их изображениями в рисунке, видеть художественный образ в единстве изобразительно-выразительных средств колористической, композиционной и смысловой трактовке, создать условия для самостоятельного освоения детьми способов и приёмов изображения знакомых предметов на основе доступных средств художественно-образной выразительности.

Для детей от 3-7 лет. Задачи: создать условия для получения ребенком первого опыта программирования, навыков презентации «своего творения», изучать простейшие механизмы, упрощенную работу с моторами, рычагами, колесом, создавать модели по схемам и своему замыслу, совершенствовать математические навыки (счет, симметрия, пропорции); учить общаться с ровесниками и педагогами, работать в команде.

Задачи: сохранение и укрепление психологического здоровья детей, их гармоничное развитие в условиях ДОУ, создания наиболее благоприятных условий для развития и воспитания каждого ребенка, а также оказание своевременной помощи детям, родителям и педагогам в решении психологических проблем развития, возникающих в различных жизненных ситуациях.

На занятиях учителя-логопеда дети развивают подвижность артикуляционного аппарата, работают со звуками, выполняют упражнения на формирование фонематического слуха, лексико-грамматического строя. Индивидуальные логопедические занятия направлены на развитие речи в целом. Красивая связная речь формируется на основе таких понятий и навыков, как: речевая память; способность воспринимать звуки на слух и воспроизводить их; умение образовывать новые слова и правильно употреблять окончания; связывать слова в предложение; строить из предложений связные тексты, объединённые смыслом и логикой.

Основные задачи детского фитнеса включают: - развитие физической формы и улучшение выносливости, силы, гибкости, координации, равновесия и общей физической подготовки; - укрепление здоровья и иммунитета; - поддержание здорового веса; - развитие социальных навыков; - повышение самооценки и уверенности в себе; - улучшение концентрации и позитивного настроения; - привитие здоровых привычек и образа жизни.